به گزارش آذرپیام به نقل از ایسنا، اسفندیار صادقی، در دوره آموزشی رویکردهای ارزیابی و مداخلات خاص با قدردانی از تلاش و بردباری عوامل آموزش و پرورش استثنائی، با اشاره به حساسیت سنجش و مداخلات بهنگام در مورد نوآموزان، گفت: هر چه در شناسایی اختلالات یادگیری قبل از ورود به مدرسه و هنگام سنجش جدی‌تر عمل کنیم، به همان میزان نقشمان در تعیین آینده تحصیلی دانش‌آموزان، تعیین کننده خواهد بود.

وی با بیان اینکه باید هدایتگر خوبی برای دانش‌آموزان باشیم، افزود: بسیاری از دانش‌آموزان از هوش طبیعی و خوبی برخوردار هستند؛ اما در امور ابتدائی مانند حساب و خواندن و نوشتن مشکل دارند و این وظیفه ما است که به عنوان سنجشگران، مشکلات و اختلال را به موقع شناسایی و به بهبود آن کمک کنیم.

صادقی با تأکید بر لزوم خودداری از انگ‌زنی به دانش‌آموزان و رعایت حد عدالت و انصاف در ارزیابی، تشخیص و مداخله، گفت: از برچسب زدن به دانش‌آموزان پرهیز کنیم، بسیاری از آن‌ها شاید به ظاهر، مشکلی داشته باشند، اما بسیار مستعد هستند و این هنر شما است که با شناخت، هدایت و حمایت و همراه نمودن خانواده، دانش‌آموز دارای اختلال یادگیری را راهنمایی کنید، همین باور می‌تواند دانش‌آموز با نیاز ویژه را به فردی تبدیل نماید که دنیا به نام او افتخار کند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی اظهار کرد: بازدیدها و تجارب چندین ساله نشان داده است که دانش‌آموزان با نیازهای ویژه استعدادهای ویژه دارند که باید شناسایی و هدایت شوند و سنجش درست هم در این خصوص نقش دارد و یکی از سیاست‌های بسیار مهم آموزش و پرورش است. با سنجش صحیح زمینه را برای آمادگی دانش‌آموز حین ورود به مدرسه آماده کرده و با آموزش‌های تخصصی، موجبات رشد و شکوفایی دانش‌آموز را فراهم کنیم.